Mini Mundo Oboe - Música, oboe, educación y otras cosas sin importancia

Ser música

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Cada persona vive la música desde una perspectiva muy personal. Puede que seamos muy analíticos y disfrutemos encontrando las relaciones entre las distintas partes de cada pieza, puede que nos guste una voz determinada y la sigamos olvidando o dejando en un segundo plano a todas las demás, o puede que nos guste dejarnos llevar por las vibraciones sonoras, sin pensar en nada más. Hoy os voy a hablar de una música muy especial, los yoik

El Yoik es la música tradicional del pueblo Lapón. ¡Sí, Laponia, donde vive Papá Noel!

El pueblo Lapón, también conocido como Sámi, no tiene un territorio político propio. Ocupa la zona norte de la península escandinava, en territorios de Noruega, Rusia, Suecia y Finlandia. La gente Sami siempre se ha considerado parte de la naturaleza y en igualdad de condición con respecto a la misma. Tradicionalmente se han dedicado al pastoreo de renos, a la caza y a la pesca. Sus gentes, la naturaleza, eventos o enseñanzas para la vida conforman la mayoría de los yoik tradicionales.

¿Qué hace especial a un Yoik? Leer más…

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“Jugar” música

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Es sabido que las diferentes lenguas son fiel reflejo de la cultura a la que pertenecen. Las palabras se crean, se modifican y se olvidan según las necesidades de la gente que las utiliza. Tan importante son para nosotros, como seres sociales, que existen modismos regionales, locales, o incluso familiares. Este factor tiene también su reflejo en el mundo de la música; sin ir más lejos podemos pensar en todos aquellos términos tomados del italiano (Allegro, Cantabile, Dolce, …) que en determinado momento histórico tuvieron que hacer un hueco a otros procedentes de otros idiomas (Langsam, Fröhlich, Brief, …) Esas gentes sintieron la necesidad de utilizar términos cuyas connotaciones controlaban con facilidad.

El lenguaje también tiene su influencia a la hora de elegir estrategias de aprendizaje. Fijaos en este compás: Leer más…

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De paseo – Proyectos para un paisaje sonoro

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Andábamos sin buscarnos, pero sabiendo que andábamos para encontrarnos.

(Julio Cortázar)

¿Os gusta pasear?

Hay paseos para todos los gustos,

rutinarios, como ese que haces cada día un par de veces cuando no recuerdas dónde has aparcado el coche, o el que haces para comprar el pan

de enamorados. A mí los que más me gustan son los de las viejecitas y viejecitos que aún van cogidos del brazo

hay paseos que nos mantienen  en forma

otros despejan mentes

hay paseos triunfales

o paseos en trineo, como el de Mozart

¡hay hasta paseos de la fama!

Y qué me contáis de aquellas veces que paseando encuentras un tesoro: una moneda, un botón, una amiga o amigo, un libro abandonado ávido de desvelar sus secretos, una buena conversación, o una mirada bonita de tu compañera o compañero de camino…

En uno de estos últimos encontré a finales del verano un tesoro inesperado. Leer más…

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¡Que viene la quinta!

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Llamadme loco, pero hoy os voy a confesar algo: ¡siento predilección por las canciones número 6 de cualquier álbum! 

¿Os he arrancado al menos una sonrisa? No disimuléis, seguro que vosotras y vosotros también tenéis vuestras manías. La cosa viene de lejos, la verdad (momento “abuelo cebolleta”), de cuando se compraban discos en CD. Resulta que llegó a mis manos el flamante “Ballbreaker” de AC/DC, un álbum que incluye el tema “Hard as a Rock”, con uno de los riffs más famosos de la historia del rock. Pero a mí me llamó más la atención la pista número 6, “Burnin’ Alive”, que se convirtió en uno de mis temas favoritos por mucho tiempo. En consecuencia, desde entonces mi atención hacia la pista número 6 de cualquier otro disco fue mucho mayor, e incluso mi ánimo por que esa pieza me gustase aumentó considerablemente. Leer más…

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Cuestión de género

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children-1005468_640¡Ajá, no me pillaréis! No pienso entrar en ningún debate sobre machismos o feminismos. Un repaso a la historia (esa materia tan poco cuidada, como la música y tantas otras) os mostrará el daño que puede hacer un “ismo” en cualquier sentido. En este artículo voy a hacer una reflexión para profesoras y profesores (entre los cuales me incluyo) sobre los modelos que presentamos a nuestro alumnado.

En la actualidad la equidad de género se va equilibrando en prácticamente todas las orquestas sinfónicas de todo el mundo. Son datos matizables, claro. Por ejemplo, las mujeres ocupan más del 50% de puestos en las plantillas de las 250 orquestas más importantes de Estados Unidos (1). Por otro lado sólo encontramos 16 puestos ocupados por mujeres (el 12,5% del total) en la Filarmónica de Berlín (2) En este último caso, como ocurre en muchas otras orquestas, el cambio está siendo lento debido a que no hace tanto que se eliminó la restricción de acceso al género femenino. Leer más…

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