Mini Mundo Oboe - Música, oboe, educación y otras cosas sin importancia

47 Conferencia Internacional de la IDRS – Cara “B”

Hace unos días, un grupo de oboístas y fagotistas del Conservatorio Profesional de Música de Jaén dimos por terminadas nuestras vacaciones para poder participar, vivir y disfrutar de la 47 Conferencia Internacional de la IDRS (la asociación internacional de oboístas y fagotistas), ¡y vaya si lo hicimos! Pudimos ver conciertos fabulosos, asistir a ponencias, visitar expositores con novedades muy interesantes, reencontrarnos con viejos compañeros y compañeras y hacer nuevas amistades.

Todo ello es lo que esperábamos encontrar. Sin embargo, en este artículo me gustaría dejar para el recuerdo algunos detalles que quizá no han sido tan evidentes, los podemos catalogar como Cara “B”: cosas que me han sorprendido, me han agradado, o me han hecho pensar. Son 6 detalles que comparto con todo el mundo, pero especialmente con el alumnado del Conservatorio. Desde aquí invito a todas y todos ellos a escribir en sus respectivos blogs sus caras “B”.

¡Vamos a ello!

  1. Para comenzar, destacar que los dos profesores de fagot del Conservatorio de Jaén han participado como intérpretes en los multitudinarios conciertos del auditorio Manuel de Falla, y ambos con actuaciones sobresalientes, Leer más…

Hikari Ōe

Ayer estuvimos jugando en clase, independientemente del nivel del alumnado, con esta bonita pieza del compositor japonés Hikari Ōe.

He conocido la historia de Hikari a través de un famoso hilo del tuitero @hombrerevenido. La verdad es que no la conocía en absoluto y me ha parecido preciosa.

Hikari nació en 1963 con una hidrocefalia severa. Los médicos dijeron a sus padres que podían operarlo, pero les aconsejaron dejarlo morir, pues en caso de superar la operación el niño sería poco más que un vegetal. El niño sobrevivió, aunque las secuelas fueron muy importantes: epilepsia, retraso en el desarrollo, discapacidad visual, y una coordinación física limitada.

Sus padres, pese a verse moralmente hundidos, siempre pusieron todo su corazón en Hikari. A los pocos años de edad, durante un paseo por la naturaleza, advirtieron que el niño reaccionaba ante el canto de un pájaro. Decidieron adquirir una buena colección de discos de trinos, con la que Hikari se entusiasma. Leer más…

Miedo escénico, ¡trabájalo en 3D!

Te preguntarás, ¿por qué trabajar el miedo escénico en 3D?…

o quizá, ¿por qué trabajar el miedo escénico?…

o, ¿de qué narices habla este hombre?

Hablo de un problema que tienen muchos y muchas profesionales hoy en día. La ansiedad escénica no afecta sólo a nuestros queridos alumnos y alumnas, que en ocasiones sufren más de la cuenta por una “simple” audición. El miedo escénico puede afectar a cualquier profesional en cualquier momento de su carrera; vale la pena dedicar parte de nuestro tiempo a prevenirlo y a encontrar herramientas para afrontarlo en el caso de que éste aparezca.

En este artículo hablo de tres dimensiones porque quiero compartir una imagen que me acompaña desde hace mucho tiempo. No es nada revolucionario ni es lo más avanzado en el tema, pero al menos a mí me ayuda bastante a la hora de prevenir situaciones desagradables del alumnado ante el público.

La imagen a la que me refiero es la siguiente: Leer más…

Presentación Emocionar y Educar – Música

El pasado 8 de Febrero tuve la suerte de compartir un buen rato con varias compañeras y compañeros docentes en el CEP de Jaén. Desde aquí va mi agradecimiento por su amabilidad y por el estupendo ambiente generado, en este curso aprendí muchísimo.

A continuación os dejo la presentación que preparé para la ocasión. Seguramente esta entrada tenga más interés para mí que para vosotros, pero creo que todo aporte que acredite a la música como parte esencial de nuestra educación es positivo de un modo u otro.

En la ponencia hablamos de las competencias emocionales de Goleman, las referidas a uno mismo y las referidas a nuestra relación con los demás, las referidas al conocimiento o comprensión y las referidas a la acción. En el pequeña inmersión que hicimos sobre las mismas no puedo dejar de hacer referencia a los excelentes vídeos que Antonio Domingo tiene al respecto, y que Leer más…

El motivo BACH, o cómo hacer música de tu nombre

Cruz de Bach

¿Qué puedes hacer cuando todas y cada una de las teclas de tu órgano están destrozadas de tanto explorar tonalidades, cuando tu catálogo de partituras supera el millar, cuando has compuesto música para duques, príncipes y reyes, cuando tienes tantos hijos que casi eres incapaz de recordar todos sus nombres, cuando intuyes que generaciones enteras apreciarán tu música y aprenderán de ella, cuando te llamas Johann Sebastian Bach.

¡Pues inventar algún jueguecillo, claro!

¿Acaso creéis que Bach estaba todo el día con cara de pocos amigos? ¡Os he pillado! Yo también tengo la imagen de un viejo gruñón, no os preocupéis. Es lo que tiene no tener Instagram en la época, te hacían algunos cuadros y si no reías ese era tu problema. Bach era un gran amante de enredar sus partituras con secretos escondidos y mensajes ocultos. Si queréis corroborarlo podéis echar un vistazo a la Ofrenda Musical que compuso para Federico II el Grande, ¡me hubiera encantado ver la cara del monarca mientras descubría cada matiz del conjunto de piezas que le fue dedicado!

El caso es que estaba el de Eisenach componiendo la que posiblemente fue su última pieza, El arte de la fuga. En el último contrapunto se le ocurrió en un momento incluir un sujeto que comienza por cuatro notas. Si las escuchamos aisladas de todo contexto se nos presenta una melodía no demasiado prometedora. Escuchad:

Esto de si la melodía era muy tarareable o no a Bach le preocupaba un pimiento. Toda su carrera compuso sobre cualquier propuesta, por enrevesada que fuera. Pero estas cuatro notas eran algo importante, tanto que Leer más…