Mini Mundo Oboe - Música, oboe, educación y otras cosas sin importancia

47 Conferencia Internacional de la IDRS – Cara “B”

Hace unos días, un grupo de oboístas y fagotistas del Conservatorio Profesional de Música de Jaén dimos por terminadas nuestras vacaciones para poder participar, vivir y disfrutar de la 47 Conferencia Internacional de la IDRS (la asociación internacional de oboístas y fagotistas), ¡y vaya si lo hicimos! Pudimos ver conciertos fabulosos, asistir a ponencias, visitar expositores con novedades muy interesantes, reencontrarnos con viejos compañeros y compañeras y hacer nuevas amistades.

Todo ello es lo que esperábamos encontrar. Sin embargo, en este artículo me gustaría dejar para el recuerdo algunos detalles que quizá no han sido tan evidentes, los podemos catalogar como Cara “B”: cosas que me han sorprendido, me han agradado, o me han hecho pensar. Son 6 detalles que comparto con todo el mundo, pero especialmente con el alumnado del Conservatorio. Desde aquí invito a todas y todos ellos a escribir en sus respectivos blogs sus caras “B”.

¡Vamos a ello!

  1. Para comenzar, destacar que los dos profesores de fagot del Conservatorio de Jaén han participado como intérpretes en los multitudinarios conciertos del auditorio Manuel de Falla, y ambos con actuaciones sobresalientes, Leer más…

En el Museo Íbero

Hace unos días se celebró en el Museo Íbero de Jaén el III Encuentro de Educación, organizado por la asociación Hilos para Educar. Mi compañero Javier Linares y yo tuvimos el placer de realizar un taller de música relacionado con la temática del propio museo.

La razón de ser de este artículo es esta pequeña canción. En estos días me la han pedido un par de profes, así que he decidido dejarla por aquí por si a alguien más le interesa, así no se nos pierde. Durante el taller de los mayores le dimos un “sabor” ligeramente distinto, ya que estábamos trabajando en pentatónico. En el taller para peques sí que hicimos esta versión. La sugerencia de una profe de incluir en la segunda vuelta a las íberas nos pareció estupenda, y así quedó la cosa:

 

 

 

¿Cómo aprendimos la canción? Leer más…

Hikari Ōe

Ayer estuvimos jugando en clase, independientemente del nivel del alumnado, con esta bonita pieza del compositor japonés Hikari Ōe.

He conocido la historia de Hikari a través de un famoso hilo del tuitero @hombrerevenido. La verdad es que no la conocía en absoluto y me ha parecido preciosa.

Hikari nació en 1963 con una hidrocefalia severa. Los médicos dijeron a sus padres que podían operarlo, pero les aconsejaron dejarlo morir, pues en caso de superar la operación el niño sería poco más que un vegetal. El niño sobrevivió, aunque las secuelas fueron muy importantes: epilepsia, retraso en el desarrollo, discapacidad visual, y una coordinación física limitada.

Sus padres, pese a verse moralmente hundidos, siempre pusieron todo su corazón en Hikari. A los pocos años de edad, durante un paseo por la naturaleza, advirtieron que el niño reaccionaba ante el canto de un pájaro. Decidieron adquirir una buena colección de discos de trinos, con la que Hikari se entusiasma. Leer más…

Miedo escénico, ¡trabájalo en 3D!

Te preguntarás, ¿por qué trabajar el miedo escénico en 3D?…

o quizá, ¿por qué trabajar el miedo escénico?…

o, ¿de qué narices habla este hombre?

Hablo de un problema que tienen muchos y muchas profesionales hoy en día. La ansiedad escénica no afecta sólo a nuestros queridos alumnos y alumnas, que en ocasiones sufren más de la cuenta por una “simple” audición. El miedo escénico puede afectar a cualquier profesional en cualquier momento de su carrera; vale la pena dedicar parte de nuestro tiempo a prevenirlo y a encontrar herramientas para afrontarlo en el caso de que éste aparezca.

En este artículo hablo de tres dimensiones porque quiero compartir una imagen que me acompaña desde hace mucho tiempo. No es nada revolucionario ni es lo más avanzado en el tema, pero al menos a mí me ayuda bastante a la hora de prevenir situaciones desagradables del alumnado ante el público.

La imagen a la que me refiero es la siguiente: Leer más…

31 Días de Oboe

Marzo, ¡31 días para ser mejor oboísta!

Hace unas semanas circulaba por las redes la simpática idea de la oboísta y profesora inglesa Melissa Bosma: un calendario para ser mejor oboísta en 30 días, con pequeñas tareas para cada uno de ellos. Lo podéis ver aquí, por ejemplo. Y claro, cómo no iba a preparar uno propio para jugar con mi alumnado… ¡y contigo, si quieres participar!

Marzo, un mes para ser mejor oboísta

El objetivo es doble: animar al alumnado a practicar y ofrecer a su vez una visión de dicha práctica como algo más allá de un atril y un libro de estudios. Por eso he intentado que las actividades sean bastante variadas.

¿Qué tengo planeado hacer con él? Leer más…