Mini Mundo Oboe - Música, oboe, educación y otras cosas sin importancia

31 Días de Oboe

Marzo, ¡31 días para ser mejor oboísta!

Hace unas semanas circulaba por las redes la simpática idea de la oboísta y profesora inglesa Melissa Bosma: un calendario para ser mejor oboísta en 30 días, con pequeñas tareas para cada uno de ellos. Lo podéis ver aquí, por ejemplo. Y claro, cómo no iba a preparar uno propio para jugar con mi alumnado… ¡y contigo, si quieres participar!

Marzo, un mes para ser mejor oboísta

El objetivo es doble: animar al alumnado a practicar y ofrecer a su vez una visión de dicha práctica como algo más allá de un atril y un libro de estudios. Por eso he intentado que las actividades sean bastante variadas.

¿Qué tengo planeado hacer con él? Leer más…

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Phil y Hot, el Clasicismo

by andresparada 0 Comments

En la asignatura de oboe dedicamos la audición de clase del mes de Febrero a una época musical. Este año nos ha tocado el clasicismo y, como no podía ser de otra forma, nuestros ingeniosos musiqueteros “Phil y Hot” nos acompañaron. Abrieron la audición con este vídeo:

La idea original de estos vídeos es la de ofrecer al alumnado una pequeña fotografía de la época que estamos trabajando. La búsqueda de Lebrun, inventada por supuesto, no tiene más objeto que el de presentarnos a uno de los oboístas más importantes de la época.

Phil(idor) y Hot(teterre), los creadores del oboe, no llegaron a vivir en el Clasicismo. Tampoco hicieron evolucionar su más famosa creación, aunque otros constructores sí que introdujeron las mejoras mencionadas en el vídeo: Leer más…

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Presentación Emocionar y Educar – Música

El pasado 8 de Febrero tuve la suerte de compartir un buen rato con varias compañeras y compañeros docentes en el CEP de Jaén. Desde aquí va mi agradecimiento por su amabilidad y por el estupendo ambiente generado, en este curso aprendí muchísimo.

A continuación os dejo la presentación que preparé para la ocasión. Seguramente esta entrada tenga más interés para mí que para vosotros, pero creo que todo aporte que acredite a la música como parte esencial de nuestra educación es positivo de un modo u otro.

En la ponencia hablamos de las competencias emocionales de Goleman, las referidas a uno mismo y las referidas a nuestra relación con los demás, las referidas al conocimiento o comprensión y las referidas a la acción. En el pequeña inmersión que hicimos sobre las mismas no puedo dejar de hacer referencia a los excelentes vídeos que Antonio Domingo tiene al respecto, y que Leer más…

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El motivo BACH, o cómo hacer música de tu nombre

Cruz de Bach

¿Qué puedes hacer cuando todas y cada una de las teclas de tu órgano están destrozadas de tanto explorar tonalidades, cuando tu catálogo de partituras supera el millar, cuando has compuesto música para duques, príncipes y reyes, cuando tienes tantos hijos que casi eres incapaz de recordar todos sus nombres, cuando intuyes que generaciones enteras apreciarán tu música y aprenderán de ella, cuando te llamas Johann Sebastian Bach.

¡Pues inventar algún jueguecillo, claro!

¿Acaso creéis que Bach estaba todo el día con cara de pocos amigos? ¡Os he pillado! Yo también tengo la imagen de un viejo gruñón, no os preocupéis. Es lo que tiene no tener Instagram en la época, te hacían algunos cuadros y si no reías ese era tu problema. Bach era un gran amante de enredar sus partituras con secretos escondidos y mensajes ocultos. Si queréis corroborarlo podéis echar un vistazo a la Ofrenda Musical que compuso para Federico II el Grande, ¡me hubiera encantado ver la cara del monarca mientras descubría cada matiz del conjunto de piezas que le fue dedicado!

El caso es que estaba el de Eisenach componiendo la que posiblemente fue su última pieza, El arte de la fuga. En el último contrapunto se le ocurrió en un momento incluir un sujeto que comienza por cuatro notas. Si las escuchamos aisladas de todo contexto se nos presenta una melodía no demasiado prometedora. Escuchad:

Esto de si la melodía era muy tarareable o no a Bach le preocupaba un pimiento. Toda su carrera compuso sobre cualquier propuesta, por enrevesada que fuera. Pero estas cuatro notas eran algo importante, tanto que Leer más…

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Sikkinis – Visita de las musas

by andresparada 0 Comments

En este artículo os voy a revelar una de las tareas más curiosas que realizamos los profes y las profes de música: ¡buscar música! De paso, compartiré con vosotros uno de los últimos regalos que he recibido en este sentido, nada más y nada menos que de las mismísimas musas de la antigua Grecia.

Por supuesto que los músicos pasamos todo el día escuchando piezas musicales; es nuestra profesión, nuestra afición y nuestra vocación, nos encanta. Otra cosa es que para nuestras clases necesitemos piezas concretas en las que determinado elemento musical, expresivo, armónico o de cualquier otro tipo coincida con nuestra intención de trabajo con el alumnado, o con el interés que dicho alumnado haya mostrado por algún elemento en particular. No es fácil encontrar la pieza adecuada para cada situación y cada clase. A veces, recurriendo a nuestro bagaje musical, damos enseguida con lo que necesitamos. Otras veces, podemos estar horas, o incluso días buscando nuestra pieza.

En estas estaba yo, cuando llegaron las musas, literalmente. Leer más…

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